Os irmãos João e Maria e a aventura em busca de uma escola de surdos

Autores

Francielle Cristina Lopes
Universidade Federal do Paraná, Jandaia do Sul, PR
Renan de Bastos Andrade
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Dois Vizinhos, PR
Rosangela Jovino Alves
Instituto Federal do Paraná, Paranavaí, PR

Sinopse

O livro João e Maria ao encontro de uma escola para surdos conta a história de dois irmãos surdos, João e Maria, cujo pai e madrasta são ouvintes. Apesar disso, a diferença linguística não impede que haja amor e cuidado entre eles. As crianças tentam a comunicação por sinais com seu pai, que sempre se esforça para que ela aconteça. Quando as crianças chegam à idade escolar, a madrasta escolhe uma escola para surdos a fim de que eles recebam educação adequado. Entretanto, no primeiro dia de aula, quando chegam à escola, os irmãos sentem medo do desconhecido e acabam fugindo. Por não saberem como voltar para casa, eles se perdem e são atraídos para um lugar luminoso, uma linda escola. Ali, os irmãos criam a ideia de que poderão conversar por sinais e interagir com seus amigos. Com a mudança da postura da professora, João e Maria fogem assustados, indo parar, sem querer, na primeira escola, aquela em que foram deixados. Nessa escola, eles são recepcionados de forma acolhedora e se sentem bem, ficando felizes por finalmente acharem um lugar bom para estudarem. Em uma releitura da história tradicional de João e Maria, este livro se propõe a tecer reflexões acerca das dificuldades dos surdos de terem uma educação escolar em sua língua, o que os leva, muitas vezes, a terem que abrir mãos dos sinais e de terem que improvisar para se comunicarem. Além da densidade temática da aventura dos irmãos, o livro faz parte de uma literatura, infelizmente ainda escassa, pois o texto está é SignWritting (SW), que é uma proposta para escrita de sinais. O objetivo é estimular a leitura em SW e permitir que muitas crianças que ainda não conhecem essa possibilidade de grafia de sinais possam ter contato com ela.

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Biografia do Autor

Francielle Cristina Lopes, Universidade Federal do Paraná, Jandaia do Sul, PR

Especialista em Língua Brasileira de Sinais e Educação Especial, pela Faculdade Eficaz. Graduada em Letras - Habilitação Única (Português e Literaturas correspondentes), pela Universidade Estadual de Maringá - UEM - Estado do Paraná/2015. Participação em projeto de extensão de iniciação à docência financiado pela Capes - PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Incentivo à Docência (2015)), este na área de Ensino e Educação - ministrava oficinas de produção textual e literatura, preparando os alunos do ensino médio para a prova de redação do PAS/Vestibular. Possui o certificado do PROLIBRAS (Exame Nacional de Certificação de Proficiência em Tradução e Interpretação da Língua Brasileira de Sinais/ Língua Portuguesa/ Língua Brasileira de Sinais, 2009); e o PROLIBRAS de Proficiência no Ensino da LIBRAS (Exame Nacional de Certificação em Proficiência no Ensino da LIBRAS, 2015). Autora do material de Libras na modalidade de Educação à Distância na Faculdade Metropolitana de Maringá - Unifamma. Atua como Intérprete de LIBRAS ? Língua Brasileira de Sinais ?, desde 2005. Atualmente, Tradutora e Intérprete na Universidade Federal do Paraná - UFPR - campus Avançado Jandaia do Sul.

Renan de Bastos Andrade, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Dois Vizinhos, PR

Graduado em Artes Visuais pelo Centro Universitário de Maringá (2008)- Licenciatura e Bacharelado. Possui Certificação como Proficiente no Uso e Ensino da Libras expedido pelo MEC/UFSC(2008). Especialista em Educação Bilingue para Surdos e Especialização em Arte e Educação Instituto Paranaense de Ensino, Instituto, Brasil. pelo Instituto Paranaense de Educação(2011). Desde 2010 como Docente na Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Apucarana. Além de ministrar aulas em cursos de Pós Graduação. Tem experiência no ensino da Língua Brasileira de Sinais para ouvintes. Atua desde 2013 como Docente na Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Dois Vizinhos.

Rosangela Jovino Alves, Instituto Federal do Paraná, Paranavaí, PR

Possui graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual de Maringá (2007) e mestrado em Letras pela Universidade Estadual de Maringá (2010), atuando principalmente nos seguintes temas: modalidade epistêmica, evidencialidade, verbos modais, discursos femininos e modalidade deôntica. Tem experiência no ensino de Língua Portuguesa, leitura e produção de textos. Atualmente, é professora do Instituto Federal do Paraná do campus Paranavaí.

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Publicado

26/09/2030

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